¡Oye, edúcate!
Es una verdad de Perogrullo: necesitamos educación para transformar la sociedad.
Después de todas las cumbres y congresos que ha habido, últimamente, por y para la educación, pensamos que ese título resume lo que pensamos. Lo que necesitamos es educación para transformar nuestra sociedad. La paz es importante; el desarrollo de la infraestructura vial es importante; la creación de condiciones para el desarrollo de una agroindustria de talla mundial es importante. Pero sin un pueblo educado jamás vamos a superar los niveles de atraso y desigualdad que tenemos.
Un grupo de jóvenes colombianos, liderados por Juan David Aristizabal (incluido por Forbes en un listado de los jóvenes menores de 30 años que están cambiando el mundo) impulsan el llamado Pacto por la Educación.
En la presentación de ese estudio, el Presidente Santos dijo que lo adoptaba y que “Colombia debe ser la nación más educada de América Latina en el año 2025”. Ya había dicho que la educación son los rieles por donde transitan las famosas “locomotoras de la prosperidad”.
Hay que arrancar la transformación de la educación, elevando el nivel de formación y calidad académica y socioeconómica de nuestros docentes y maestros, como indica el estudio Compartir.
Antes que hablar de Jean Piaget, Edgar Morin, María Montessori, John Dewey u otros, quiero invitarlos a ver la película “La Educación Prohibida” que es el resultado de más de “Más de 90 entrevistas a educadores en un recorrido por 8 países de Iberoamérica visitando 45 experiencias educativas.”, como lo dice en su presentación.
Por otro lado está el modelo de Escuela Nueva de Vicky Colbert, ganadora del WISE Prize en Educación, versión 2013, debemos concluir que es muy importante decidir cuál es modelo pedagógico que debe ayudarnos a dar ese salto cualitativo que transforme la educación en Colombia.
Muchos hablan de Sociedad de la Información y el Conocimiento como si fueran una sola cosa. Los teóricos sociales más reputados, como Manuel Castells, tienen claro que para que haya una Sociedad del Conocimiento debe haber primero una de la Información.
La definición de la UNESCO en su Informe de 2005 “Hacia las Sociedades del Conocimiento” dice ““Una sociedad del conocimiento debe garantizar el aprovechamiento compartido del saber. Una sociedad del conocimiento ha de poder integrar a cada uno de sus miembros y promover nuevas formas de solidaridad con las generaciones presentes y venideras. No deberían existir marginados en las sociedades del conocimiento, ya que éste es un bien público que ha de estar a disposición de todos.”
Es por lo anterior que nos hemos atrevido a hablar de Marginados Digitales y de Ignorantes Informados. Lo de Ignorantes Informados lo tomamos de Enrique Carlos Angulo y Noy Godin en su libro “Ignorancia Avanzada, Prolegómenos a una Fenomenología”.
Hoy la preocupación no es la brecha digital, es la brecha cognitiva. ¿Cuántos analfabetos funcionales hay en el país? ¿Cuántos analfabetos digitales hay en Colombia? Esas preguntas deberían ser parte de la discusión acerca de la Educación. La brecha cognitiva es la diferencia en la capacidad de adquirir conocimientos entre un hombre y otro, entre una sociedad u otra, entre un país y otro. Y es allí donde hay una enorme diferencia entre los países que han marcado la diferencia en educación y nosotros.
¿Vamos a seguir educando a una elite? O ¿Vamos a educar y transformar a todo el país?
Por Nicola Stornelli García (Gestor del Puerto Digital de Valledupar y de Cesar Digital. Asesor de la Dirección de Postgrados de la U.P.C.)
Fuente: semana.com
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- Por: Nubia Lopez
- mayo 26, 2014
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